¿La tecnología afecta a la educación en Guanajuato? Esto dicen algunos estudios

Estudios demuestran que el tiempo que los estudiantes pasan en contacto con la tecnología tiene repercusiones en su rendimiento.

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Crédito: Getty Images / shironosov
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Noticias.- Estudios recientes han demostrado que el uso de más de 6 horas de tecnología y dispositivos móviles puede traer problemas académicos, y es este justo el promedio que los estudiantes pasan delante de las pantallas.

¿Cómo daña el uso de la tecnología a los estudiantes en Guanajuato?

De acuerdo con los docentes, el uso constante de la tecnología ha comenzado a mermar el aprendizaje en infantes y adolescentes, cosa que se ha vuelto más notoria del año 2020 a la fecha.

Los resultados de un estudio realizado por Jama Psychiatry, realizado por docentes profesionales, indican que un alumno de México que pasa más de 6 horas navegando en redes sociales, internet o juegos en línea, disminuye su rendimiento hasta en un 40% por la exposición constante a la tecnología.

Por lo tanto, esto ha afectado el rendimiento también en las aulas guanajuatenses, donde niños y adolescentes tienen problemas para concentrarse.

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¿Qué opinan los padres de familia y docentes guanajuatenses sobre el uso de tecnología de los estudiantes?

Los padres de familia de Guanajuato coinciden en que es importante regular el uso de las tecnologías en los menores, así como establecer límites y poder tener mejor rendimiento escolar, además de una sana convivencia.

“Mi hija lo ha hecho, le va a regulando a mi nieta las páginas a las 10:00, se mete el tiempo que es”, comentó Antonia Negrete.

Los docentes afirman que bien utilizada, la tecnología puede ser una herramienta más para el aprendizaje y que bien orientada puede ser benéfica para los alumnos.

“El ser humano ha ido evolucionando muy rápido, sobre todo en los últimos años y no hablo solamente de la tecnología; estamos viendo que tenemos que conocer a nuestros alumnos en nuestro contexto, estamos viendo que las necesidades y las características de nuestros niños son muy diferentes”, dijo Esther Cuevas, supervisora escolar.

Con información de Alberto Segovia

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